10 de junho de 2009

QUAL É O TEU TAMANHO???????????



Tu reclamas de tudo? Da vida, da falta de sorte e de dinheiro, dos pais, dos filhos, do trabalho, do estudo? Depois de assistir ao vídeo, me diz de que tamanho te sentes!
Posta aqui um comentário!

E provo que, para nadar, não precisamos de braços!!! rsrsrss Vocês sabem do que estou falando!!!!

bj...

Ótimo feriaaaaaaaaaaadooooooooo

Mariléia...

7 de junho de 2009

TEMAS DE REDAÇÃO

  • Guris, aqui está uma lista de assuntos que servirão de temas para as Redações de vocês. Peço que escolham um deles, pensem e se informem sobre o assunto escolhido, analisando o contexto histórico, econômico e social, pesquisando se há dados estatísticos relacionados, etc. Levem anotações, reportagens e ideias na próxima aula para iniciarem a escritura da Redação. Lembrem-se: a Redação será escrita em aula, portanto não adianta levar rascunho ou texto pronto.

1. Gosto musical
2. Os padrões de beleza impostos pela mídia.
3. A influência da internet na vida das pessoas.
4. Rivalidade entre times e torcedores.
5. Relacionamento entre pais e filhos.

Um beijo em cada um.
Mariléia
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INICIAÇÃO AO ESTUDO DA REDAÇÃO


Quanto à tipologia existem três tipos de texto:
- o narrativo
- o descritivo
- e o dissertativo.

Os CV (concursos vestibulares) do RS solicitam que os vestibulando escrevam DISSERTAÇÃO PURA OU REDAÇÃO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVA EM PROSA ( Que significa redigir o texto convencional, se não fosse em prosa, seria em verso, ou seja, poesia.).

1. COMO REDIGIR
Para escrever um bom texto e prender a atenção do leitor é necessário que nosso pensamento se desenvolva coerentemente e com clareza para que possamos comunicar nossas ideias de forma convincente para quem nos lê.

2. REDIGIR É DIFÍCIL
As pessoas costumam dizer que têm ideias , mas que não conseguem passá-las para o papel, sendo que uma das razões para isso é o fato de que o pensamento humano não é e nunca será absolutamente exato. Temos a capacidade de questionar e podemos repensar, refazer, reestruturar e aperfeiçoar o que pensamos, dificultando – assim – a colocação das palavras no papel. Além disso é importante lembrarmos que pensamos e falamos o tempo todo, mas pouco escrevemos, ou seja, desenvolvemos pouco a habilidade da escritura de textos. Entretanto, às vezes, temos dificuldade para redigir porque:
- não amadurecemos nossas ideias suficientemente;
- faltam informações e dados necessários para o desenvolvimento de uma redação;
- temos preguiça de pensar, ou seja, não exploramos nossa capacidade de organização mental e conhecimento.
Pensar e escrever requer prática, e ninguém jamais saberá tudo de redação. Leitura ajuda muito, pois com ela obtemos informações novas, alimentamos pensamentos e ampliamos vocabulário, mas não se aprende a escrever lendo, e é só o hábito de ler e redigir que nos dá efetivo domínio sobre nosso idioma.



Aprende-se a escrever escrevendo, e nada substitui essa prática, assim como nenhum manual ou professor pode nos ensinar a andar de bicicleta. A prática é essencial, sem ela não é possível redigir com facilidade e qualidade.

3. O PENSAMENTO E A REDAÇÃO
Ninguém pode entrar em nossa cabeça, penetrar nosso cérebro e conhecer como pensamos. Mas é possível avaliar a eficiência de nossa mente a partir do que escrevemos. Aprendemos a escrever para dar respostas às solicitações da realidade, sendo que redigir é saber expressar – de forma inteligível – as ideias que, espontaneamente, ocorram, mas - para tanto – o cérebro precisa estar constantemente alimentado com informações, e o treino é fundamental.


[...] o concurso vestibular não é um concurso literário, mas sim um momento onde há grande exigência da memória e do raciocínio, pois a agilidade mental é imprescindível para que o texto seja bem articulado e argumentado, coeso, original, criativo e adequado à proposta.
Mariléia Marchezan, 2005, in: Redação de Vestibular, Coperse, UFRGS

O QUE A UNIVERSIDADE QUER?

- VERIFICAR A CAPACIDADE DE RACIOCÍNIO E ORGANIZAÇÃO MENTAL

- ORIGINALIDADE: AUTORIA

- CRIATIVIDADE: O DIFERENTE

- ADEQUAÇÃO À PROPOSTA

- CAPACIDADE DE CONVENCER O LEITOR

- CONHECIMENTO DA L. PORTUGUESA


4. OS SUPERPODERES

INTELIGÊNCIA,

MEMÓRIA,

RACIOCÍNIO,

CRIATIVIDADE,

OUSADIA!



5. A DISSERTAÇÃO
Dissertar é expor ideias de modo organizado, com o objetivo de passar para o leitor uma análise a respeito de um tema, expondo pontos de vista. E, se o texto for argumentativo, o autor terá persuasivo, tentando convencer o leitor, usando argumentos consistentes e posicionamento claro.


6. PARA EXEMPLIFICAR



7. A ESTRUTURA


INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO

Introdução: suscita um problema, ou seja, estabelece uma perspectiva, um propósito a partir do qual deverão ocorrer desdobramentos. Devido a isso, deve apresentar um caráter de síntese. É onde deve constar o TEMA e a TESE de forma objetiva, geralmente em um único parágrafo.

TEMA: é o assunto a partir do qual se desenvolve o texto.


TESE: é o ponto de vista do autor, suas idéias, seu posicionamento sobre o assunto lançado no tema


Desenvolvimento: apresenta detalhamento dos aspectos relevantes, discussão, confronto, argumentação e exposição dos pontos de vista. Aqui o candidato evidencia sua habilidade ou não em articular adequadamente as informações que traz a respeito do tema; por isso, essa etapa assume um caráter de análise.

ARGUMENTOS: são as “provas”, as evidências do que se afirma na tese, a fim de que o autor convença o leitor com suas idéias.

Conclusão: apresenta o fechamento do texto, isto é, o candidato precisa concluir a redação, posicionando-se a partir da discussão que desencadeou no seu texto. A conclusão de um texto também assume o caráter de síntese, levando em conta que esta etapa precisa retomar a ideia norteadora da redação e amarrar as pontas do tema com o contexto, o autor pode reforçar as teses, trazer uma reflexão para o leitor e apontar soluções para problemas discutidos.
Professora Mariléia Marchezan












2 de junho de 2009


Jornal Em Questão - 02 de junho

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Amigo

Um anjo na Terra
Que caminha comigo

Um sonho intenso
Que jamais será esuecido

Um companheiro
Que nunca vai me abandonar

Pois amigo,
Eu sempre vou te amar

Do lado esquerdo do peito
E dentro do coração

Porque mesmo esquecendo a razão
O que importa, é ouvir a voz do coração

Esse poema fala sobre um amigo que jamais será esquecido, um verdadeiro amigo, uma pessoa que nunca sairá do coração.

Bruna Vanessa da Silva Alves

1 de junho de 2009

ATIVIDADE 6 - EXERCÍCIOS NO LIVRO DIDÁTICO e CADERNO

PARA A PRÓXIMA SEMANA!!!
Página 174: atividades 16 e 17.
Página 176: atividade 18.
Página 178: atividades 23 e 24.
Páginas 181 e 182: questão 29.
Página 183: atividades 33, 34 e 35.
Página 184: atividade 36
Página 185: ler!
Página 186: ler!
Página 187: ler!
Escrever no caderno, de forma resumida, em um parágrafo o que é:
1. Relato
2. Narrativa, citando os elementos da narrativa.
3. Crônica, dando exemplos dos tipos existentes.
ATENÇÃO!!!
ESSAS ATIVIDADES SERÃO CONFERIDAS NA PRÓXIMA SEMANA.
Data da postagem da ATIVIDADE 6: 01/6/09
Bom trabalho!!!
Beijo da Mariléia

MOSTRA RETRATOS DE PAULO FREIRE


LÍVIA MEIRELLES - IMAGEM EXPOSTA NA MOSTRA
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INTERNET

A internet é, na atualidade, o local onde se concentra o maior número de informações no mundo inteiro. Ela é de fácil acesso a todos, apresentando aspectos positivos e negativos. Muitas pessoas usam a internet parta trabalhos, para diversão e – muitas vezes – isso chega a viciar, tornando-se uma compulsão, isto é, uma necessidade incontrolável, urgente e repetitiva, dando prazer no momento, mas que pode levar a problemas sérios. São inúmeros os benefícios da internet: facilita serviços, a velocidade com que as pessoas acessam contam em bancos é incrível; é possível comparar preços de forma muito cômoda e rápida; divulgação de trabalhos intelectuais; pesquisas escolares feitas pelos estudantes; a construção de relacionamentos também aparecem; a rede mundial facilita a comunicação. Quanto aos aspectos negativos que - infelizmente - são diversos: na maioria das vezes eles causam transtornos muito grandes. A dependência do “sexo virtual” é um deles. As pessoas que têm esse problema encontram na internet o que não encontram na realidade. A dependência pelo jogo virtual é outro aspecto negativo que vem se apresentando de maneira muito natural, principalmente na vida dos adolescentes. O uso excessivo da internet também pode gerar problemas físicos, de visão, por exemplo, ou LER (Lesão por Esforço Repetitivo), pelo manuseio incorreto do mouse ou pela digitação muito rápida.
Acredito que os jovens deveriam diminuir o tempo de navegação para evitar danos maiores. O uso da internet para estudos é ótimo, mas devemos tomar cuidado com os pontos negativos, principalmente em sites de relacionamentos. E para quem está usando de forma correto: parabéns!

Mariana Pinheiro