tag:blogger.com,1999:blog-48520134113745926382024-03-05T08:58:52.853-03:00BLOG DA TURMA 101 - DRBLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.comBlogger65125tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-22394474640427966512010-07-07T14:59:00.003-03:002010-07-07T15:08:15.104-03:00ATIVIDADES NO LIVRO: da pág. 111 à pág. 129.<strong>111: LER<br />112: LER<br />114: ATIVIDADES<br />115: ativ. 13, 15(a,b,c), 16(a,b)<br />116: ativ. 17(a), 19, 20, 21, 22 e 23<br />117: ativ. 24, 25, 26, 27 (a) e 28<br />Página 119: ler<br />Página 120: ler e responder ativ. 1 (a)<br />Página 121: responder ativ. 2 (a,b, c)<br />Página 122: responder ativ. 6(a, b, c) e LER DERIVAÇÃO SUFIXAL</strong><br /><strong>PÁGINA 123: ler<br />Página 124: ler e responder ativ. 7 (a, b, c, d)<br />Página 125: ativ. 8<br />Página 126: ler<br />Página 127: ler e responder ativ. 12, 14, 16 e 17<br />Página 128: ativ. 18, 19 e 20 (a, b)<br />Página 129: ativ. 21 (a,b), 24 (a, b, c) e 26.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">Por enquanto é só isso, turma!!!!</span></strong><br /><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Confiro essas atividades semana que vem!<br /><br />Um beijo em cada um!<br /><br />E ótimo trabalho!<br /><br />profe Mariléia </span></strong>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-86256827288362439972010-07-02T14:25:00.000-03:002010-07-02T14:27:58.004-03:00CONSTRUINDO CONHECIMENTO COM AS MÍDIAS – ANO 2<div align="justify"><strong>1. Dados de Identificação<br />1.1 Título do Projeto: CONSTRUINDO CONHECIMENTO COM AS MÍDIAS – ANO 2<br />1. 2 Escola de Aplicação: E.E.E.M. DEMÉTRIO RIBEIRO.<br />1. 3 Público-alvo: alunos do primeiro ano do Ens. Médio – turmas 101, 102, 103, 104 e 105.<br />1.4 Disciplina: Língua Portuguesa<br />1.5 Professora Idealizadora: Mariléia da Silva Marchezan<br />1.6 Professores envolvidos: todos os que desejarem auxiliar os alunos, colaborando com informações e material necessário.<br />1.7 Período de desenvolvimento: de julho a dezembro de 2010.<br /><br />2 Justificativa<br />O mundo acadêmico não se concentra somente na escola, o conhecimento científico e tecnológico, bem como a pesquisa proporcionam recursos necessários para o desenvolvimento sociopolítico de todo cidadão. Se por um lado a globalização da economia e os avanços tecnológicos demandam, cada dia mais, a alta qualificação; por outro lado, os países que não conseguem se adequar rapidamente às novas exigências correm o risco de aumentar a defasagem social, cabendo assim à escola promover meios para evitar essa defasagem. E preocupada com a triste realidade da exclusão tecnológica na era digital, em pleno século XXI, resolvi montar o Projeto para que a escola cumpra seu papel de inclusão nessa evolução.<br /><br />3. Objetivo Geral<br />Trabalhar os conteúdos de Língua Portuguesa relacionados à série, promovendo o contato dos alunos com as diversas mídias, bem como proporcionar a construção do conhecimento de forma coletiva e autônoma.<br /><br /><br /><br /><br />4 Objetivos Específicos<br />4.1 Usar no ambiente escolar e fora dele os diversos recursos de mídias para trabalhar a disciplina de Língua Portuguesa a partir do programa de conteúdos da série;<br />4.2 Fazer com que os estudantes utilizem a tecnologia a favor do processo ensino-aprendizagem;<br />4.3 Explorar os diversos recursos, disponíveis na escola e fora dela, tais como: sala digital, microcomputador e internet, televisão, dvd, máquina fotográfica, jornais e revistas, rádio, livros, projetor eletrônico, etc. para a construção do conhecimento;<br />4.4 Promover o incentivo a pesquisa e autonomia do educando no processo de elaboração do conhecimento ao longo do semestre, preparando-o não só para o mercado de trabalho, mas também para a continuidade dos estudos acadêmicos;<br />4.5 Promover a socialização do conhecimento e a troca de informações com propostas de trabalho em grupo.<br />4.6 Alertar os estudantes sobre os perigos do mau uso da rede mundial.<br /><br />5. Critérios Metodológicos<br /><br />5.A.1 Dividir cada turma em cinco ou seis grupos<br />5.A.2 Propor um trabalho para os grupos: Classes Gramaticais: substantivo, artigo, numeral, pronome e adjetivo. Haverá sorteio, em cada turma, para a divisão das classes gramaticais por grupo.<br />5.A.3 Os alunos deverão realizar pesquisa nas diversas mídias.<br />5.A.4 Deverão ser utilizados textos escritos, som, imagens com fotos do município.<br />5.A.5 A apresentação do trabalho deverá ser em Power Point ou vídeo.<br />5.A.6. Os trabalhos serão apresentados em aula e enviados à professora por email para serem analisados e avaliados.<br />5.A.7 Cada turma terá um endereço eletrônico para trocar emails com a professora.<br /><br /><br /><br />5.B.1 Cada turma terá um Blog, utilizando o mesmo do ano anterior, por turma.<br />5.B.2 No Blog serão postados: textos em prosa e em verso, trabalhos avaliativos, fotografias, imagens, agenda de avaliações, tarefas escolares extraclasse, vídeos, etc.<br />5.B.3 Cada turma terá dois monitores que administrarão coletivamente o Blog com a professora, sendo assessores e fiscalizadores de todo o material postado.<br />5.B.4 Cada aluno deverá postar pelo menos um trabalho, que será avaliado, no semestre.<br />5.B.5 O professor fornecerá sugestões de sites e bibliografia para auxiliar nas pesquisas<br />5.B.6 As imagens fotográficas e vídeos, preferencialmente deverão ser produções dos próprios alunos.<br /><br />6. Critérios Avaliativos<br />Os trabalhos realizados em grupo e postados no Blog serão avaliados sempre que assim ficar combinado entre a professora e os alunos, sendo que os alunos poderão trocar email com a professora para sanarem eventuais dúvidas e realizar postagens no Blog independentemente de nota. Além dessas avaliações, haverá a Avaliação Qualitativa (realizada em sala de aula ao longo de cada trimestre) e a avaliação escrita (também realizada em sala de aula).<br /><br />7. Referencial Teórico<br />Todos os recursos de mídias impressas, rádio, televisão, vídeo, internet, livros didáticos e científicos poderão ser utilizados para promover o processo de ensino-aprendizagem.<br /><br /><br /></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-45092899528406816782010-07-02T14:17:00.002-03:002010-07-02T14:24:46.354-03:00BEM-VINDOS!!!!<span style="color:#ff0000;"><strong>OLÁ, TURMA!!!!</strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>FINALMENTE INICIAMOS OS TRABALHOS DESTE ANO NO BLOG!!!</strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>ESPERO QUE ESTA FERRAMENTA NOS TRAGA MUITO APRENDIZADO!</strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>BONS TRABALHOS!</strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>UM BEIJO.</strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>MARILÉIA</strong></span><br /><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-52438701574656847242009-12-15T14:38:00.002-02:002009-12-15T14:47:17.007-02:00ESTUDOS ADICIONAIS<div style="text-align: justify;">QUERIDOS ALUNOS, REVISEM OS CONTEÚDOS E CUIDEM AS DATAS!<br />ACREDITO NA CAPACIDADE DE VOCÊS!<br /><br />BJ DA MARILÉIA<br /><br />PLANTÃO: 19 de dezembro, às 10 horas<br />PROVA: 22 de dezembro, às 13h 30min<br /><br />CONTEÚDOS:<br /><br />- níveis de linguagem<br />- novo acordo ortográfico<br />- fonologia<br />- estrutura e formação de palavras<br />- linguagem verbal e não-verbal<br />- classes gramaticias: somente plurais dos adjetivos e substantivos compostos<br />- vocabulário e ortografia (escrita correta das palavras)<br />.<br />.<br />.<br /><br /></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-48733941478662437782009-12-02T00:20:00.001-02:002009-12-02T00:22:55.475-02:00TADEU COMENTOU NO BLOG DA 104.<br />.<br />.<br /><div align="justify"><br /><strong><span style="color:#ff0000;">PESSOAL, HÁ UM COMENTÁRIO DO PROFESSOR TADEU, AUTOR DO "SEM MEDO DO INTERNETÊS, NO BLOG TURMA 104, NA POSTAGEM TRABALHO AVALIATIVO DO III TRIMESTRE. DEEM UMA OLHADINHA E - SE QUISEREM - ESCREVAM PARA ELE.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#ff0000;"><br />BEIJO da MARILÉIA<br />.<br />.<br />.</span></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-29470133675287247082009-11-26T12:18:00.002-02:002009-11-26T13:52:38.322-02:00ATIVIDADE AVALIATIVA - III TRIMESTRE - VALOR 20<div align="justify"><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><strong>Queridos alunos, podemos fazer uma comparação entre o uso da roupa e o da lingua. Devemos nos adequar à situação em que nos encontramos: se em situação formal, oficial ou solene usamos roupa "formal", se em situação descontraída, roupa "descontraída". Ninguém vai de maiô ao shopping center nem entra na praia em dia quente com blusão ou de terno e gravata. Essas não são roupas adequadas para aqueles ambientes.<br /></strong></span><ul><li><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><strong>Escreva pequeno texto, em forma de comentário, individualmente, refletindo sobre os diferentes usos da língua e a adequação desses usos conforme o ambiente (contexto) em que é empregada. Não esqueça de citar o uso do internetês. Dê outros exemplos comparando língua e vestimenta. Para realizar esta atividade, evita o internetês e o miguxês. Teu comentário pode ser feito a partir da postagem de um colega, ou seja, tu podes escrever sobre um outro comentário.<br /></strong></span></li></ul></div><p><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><strong>.</strong></span></p><p><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" ><strong>Adaptado por Mariléia Marchezan de:</strong></span></p><p><span style="color: rgb(0, 153, 0);font-size:130%;" ><strong><span style="color: rgb(255, 0, 0);">BISOGNIN, Tadeu Rossato. Sem medo do internetês. Porto Alegre, RS: AGE, 2009.</span></strong></span></p><div align="justify"><strong>.<br />Bom trabalho, pessoal!<br />beijo da profe Mariléia<br /></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com39tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-10070384219677028702009-11-11T14:05:00.000-02:002009-11-11T14:06:21.033-02:00TEMA DE REDAÇÃO<span style="font-size: 130%;"><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">Escrever um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, entre 15 e 25 linhas sobre o seguinte tema:</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0); font-weight: bold;">EMPATIA: A IMPORTÂNCIA DE ESTENDER O OLHAR AO OUTRO.</span><br /><br /><span style="font-size: 130%; color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">Ao desenvolver seu texto, selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista a cerca do tema.<br />.<br />.<br /><br /></span></span>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-26539225448152434252009-08-13T14:18:00.004-03:002009-08-16T01:30:23.049-03:00FORUM DE DISCUSSÃO – Ativ. Avaliativa – valor: 20<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#cc0000;">Queridos alunos, esta atividade é avaliativa, e para desenvolvê-la tu deves ler com atenção os comentários abaixo, refletir sobre o assunto e postar um comentário, conforme é solicitado abaixo.<br /><br /></span><span style="color:#ff0000;">Atenção: só serão avaliados os comentários postados até o dia 10 de setembro.<br /></span><br />@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@<br /><br /><br /><span style="color:#ff6666;">“Uma pesquisa mostra que para os brasileiros tudo vai bem nas escolas. Mas a realidade é bem menos rósea: o sistema é medíocre.” Assim inicia uma matéria da revista Veja/2008. Nela são apontados dados estatísticos tais como:</span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">- 90% dos professores se acham bem preparados para dar aulas</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">- 89% dos pais consideram receber das escolas um bom serviço em troca do que pagam</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">- 68% dos alunos de escola pública acreditam que estão em uma escola ótima</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">- 89% dos professores se dizem capazes de despertar a atenção dos alunos em aula</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">- 65% dos alunos dizem que suas aulas são interessantes</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">- 22% dos professores de ensino básico não têm diploma universitário</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">-60% dos estudantes terminam o ensino fundamental sem saber interpretar textos<br /><br />@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@<br /><br /><span style="color:#ff6600;">A partir dessas afirmações, escreve um comentário, em linguagem formal, expondo teu ponto de vista a respeito da TUA REALIDADE ESCOLAR E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. Tu podes mencionar exemplos para embasar tuas opiniões. </span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">ATENÇÃO!!!!! </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#3366ff;">Manda o teu comentário para o e-mail da turma para que eu possa analisar antes de postares aqui no blog. Coloca como assunto do e-mail a palavra FORUM.<br /></span><br /><span style="color:#cc33cc;">Bom trabalho!!</span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">beijos da professora Mariléia</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">.</span></strong></div><div align="justify"></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com25tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-5496758620905997382009-08-09T22:42:00.001-03:002009-08-09T22:45:20.634-03:00Pais atenciosos, filhos fora de risco.<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"> Os pais devem, hoje em dia, ter mais atenção com a educação, e de como tratam seus filhos, pois é a partir de casa que surgem vários problemas.<br /> Muitos pais pensam que certos comportamentos de seus filhos são características da adolescência e que alguns “transtornos” são coisas da idade.<br /> Os pais deveriam tornar a escola mais atraente Ra os jovens e, promover debates com os seus filhos sobre o crack, a gravidez na adolescência, a preservação ambiental, a droga, entre outros, até porque com a compreensão de seus pais é muito mais fácil de manter uma boa convivência para ambos.<br /> Em uma novela da Globo, há um caso de filho delinquente, e que os pais não se importam com as suas atitudes, e ainda pior que isso, apresentam justificativas para seus erros. E isso é um assunto muito debatido, pois acontece com muita frequência hoje em dia.<br /> Portanto, se os pais dispensarem mais atenção a seus filhos, abrindo diálogos, sabendo com quem eles saem, sabendo para onde vão e dando conselhos sobre os riscos que há na rua, assim haverá uma convivência tranquila e harmoniosa.<br /></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#33ccff;">Por:Lívia Ruas Meirelles de Fraga.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#33ccff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#33ccff;">Tema: Relacionamento entre pais e filhos.</span></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-12121005738404880282009-07-13T13:07:00.001-03:002009-07-13T13:13:16.047-03:00Atividade 7<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Capítulo 6 do livro didático:<br /><br />Página 103: ler<br />Página 104: ler<br />Página 105: ler<br />Página 106: ler e responder a ativ. 1<br />Página 107: responder as atividades 2 e 3<br />Página 108: ler<br />Página 109: ler e responder a ativ. 5<br />Página 110: responder as atividades 6, 7 e 8<br />Página 111: ler sobre Formação de Palavras e responder as atividades 9 e 11 <br />Página 112: ler<br />Página 114: ler a partir de Atividades<br />Página 115: realizar as atividades 13(letras A e B), 15(letras: A, B e C), 16(letras A e B)<br />Página 116: realizar as atividades: 17(letra A), 19, 20, 21. Fazer os Exercícios Complementares: 22 e 23<br />Página 117: 24, 25, 26, 27 (letra A) e 28<br /><br /></span><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;">Por enquanto é só isso, pessoal!<br />As atividades serão todas conferidas em aula!<br /><br />Bom trabalho!!!<br /><br />Um beijo em cada um!<br />Profe Mariléia<br /> </span></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-48055049587113197952009-07-09T21:48:00.005-03:002009-07-11T09:38:04.704-03:00Redação: Tema: Rivalidade entre torvedores e times.<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#009900;"><strong>Torcer é divertir-se.</strong></span></div><span style="font-size:130%;color:#009900;"><strong><div align="justify"><br />Com o mundo em constante desenvolvimento tecnológico, nos dias atuais, o futebol também acompanha esse universo cada vez mais globalizado. Porém, há algo que não muda: a torcida, apaixonada pelo esporte e em especial pelo seu time, e a forma como ela lida com esse amor. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Pode-se dizer que a essência do futebol está na arquibancada, pois são os torcedores que empurram seu time até a vitória, sofrem com as derrotas e, além disso, levam grandes marcas a investir na publicidade de ter seu slogan na camisa de uma multidão de apaixonados.Talvez o grande motivo dessa paixão seja o instinto natural do ser humano de superar o outro. Uma das grandes alegrias de torcer é poder gabar-se da vitória de seu time ou divertir-se com a derrota do rival. </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Tudo isso é extremamente saudável, pois não passa de brincadeiras e motivos para risadas.Porém há pessoas que ultrapassam os limites de sociedade e civilidade, agindo violentamente em nome deste suposto amor. Essas pessoas não devem ser consideradas torcedoras, mas sim criminosas e devem responder por seus atos.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Portanto, deve-se sempre ter em mente que é saudável e divertido torcer, festejar e entristecer-se por seu time. As brincadeiras entre rivais são saudáveis e amistosas e fazem parte de uma divertida interação social. Apenas deve-se ter consciência da fronteira entre brincadeiras e agressões e, preferencialmente, manter-se longe destas. Observando este aspecto, deve-se continuar torcendo e colocando sempre a diversão em primeiro lugar.</div><div align="justify"><br />Lucas Castro Mulazzani</strong></span></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-38958854621998933942009-07-09T21:43:00.005-03:002009-07-11T09:42:01.798-03:00Redação: Tema: Rivalidade entre times e torcedores.<div align="justify"><br /><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>Uma paixão além dos limites </strong></span></div><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong><div align="justify"><br />No país do futebol, é muito difícil ouvir de uma pessoa que não torce por nenhum time, em compensação há pessoas apaixonadas por um clube e fazem de tudo para que todos saibam. </div><div align="justify"><br />Cada torcedor tem seu próprio time, no Rio Grande do Sul, por exemplo, o estado se divide em gremistas e colorados, que demonstram seu amor nos estádios. Internacional e Grêmio tornam a ferro a rivalidade no clássico chamado Grenal no qual ocorrem gestos que fazem a rivalidade saudável (como ambos torcedores olharem o jogo juntos, umas “flautas” como de costume, jogadores respeitarem seus adversários, os torcedores irem para apoiar, cada time mostrar o seu bom futebol, sem passar por cima de ninguém). Porém, há rivalidades além das paixões, onde ocorrem agressões físicas e verbais, onde até mesmo os “maestros” da grande festa deixam de lado o seu futebol e parte para a agressão ou atos não futebolísticos. </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify">Então, torcedores gaúchos, ou os demais, independente de ser colorado e gremista devem ir aos estádios para apoiar o seu clube, fazendo das vitórias e derrotas um aprendizado, mostrando que seu amor pela “paixão nacional” é superior à rivalidade.<br />Aluna: Lariéli Gonçalves </strong></span></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-26565768546545554012009-07-09T21:37:00.002-03:002009-07-09T21:42:07.666-03:00Redação: Tema: Relacionamento entre pais e filhos.<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>Grandes Valores<br /><br /><br />Os maiores bens que os pais podem deixar para seus filhos, nos dias de hoje, são aqueles transmitidos no dia-a-dia, como amor, respeito e amizade.<br /><br />Muitas vezes queremos emitir um sentimento, mas não sabemos como. Para educar um filho não é preciso manual ou livros e sim amor, pois é tão bom sabermos que somos amados por alguém, principalmente se essa pessoa for nossos pais, o amor é a base de tudo o que realmente vale.<br /><br />Respeito e amizade também são qualidades que o relacionamento entre pais e filhos deve ter, pois nos dá segurança, proteção e nos torna pessoas com mais caráter, faz com que consigamos adquirir confiança e admiração.<br /><br />Portanto, ter uma estrutura familiar baseada em alguns valores essenciais, tanto para o bem-estar e descargo de consciência dos pais, quanto para educação e aprendizagem dos filhos é fundamental. </strong></span></div><p><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong></strong></span></p><p><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>Giodana Abreu</p><div align="justify"><br /></div></strong></span>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com29tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-76285534959249753622009-07-05T13:41:00.000-03:002009-07-05T13:42:16.958-03:00<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/HZnvUNVkKfY&hl=pt-br&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/HZnvUNVkKfY&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-25874346488888191952009-07-05T12:26:00.007-03:002009-07-05T12:39:14.757-03:00Redação sobre o Tema: relacionamento entre pais e filhos.<ul><li><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;">Pessoal, como não consegui fazer parágrafo nesta droga de blog, falhei linha entre o título e a introdução e entre cada paráfrafo para vocês perceberem claramente a estrutura da Redação, mas ATENÇÃO!!! Isso não deve ser feito durante a escritura do texto na folha definitiva. B</span></strong><strong><span style="color:#3366ff;">eijo da profe MARILÉIA</span></strong></div></li></ul><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong></div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#6633ff;">Título: Atitudes repensáveis mudariam convívio familiar. </span></strong></div><strong><span style="color:#6633ff;"><div align="justify"><br />Vivenciamos, atualmente, momentos que nos despertam reflexão, pois é visível a carência de um relacionamento amigável entre pais e filhos; um tema de destaque que agrava o convívio familiar, dando origem a um desequilíbrio emocional no jovem. </div><div align="justify"><br />A família, no geral, tem por objetivo, criar seus filhos impondo limites, mas nem sempre esses são completamente seguidos, podendo comprometer a educação do adolescente que está a formar sua personalidade. Talvez, essa falta de “saber obedecer” dos filhos, seja o motivo de relações que se tornam repletas de conflitos, sendo que a própria família não define as atitudes que devem ser postas em prática, gerando a ausência de diálogo e harmonia no lar. </div><div align="justify"><br />Nota-se que há jovens, que pela carência de afeto e conceitos básicos que construiriam um convívio harmonioso, acabam induzidos a rumos que, geralmente, comprometerão o seu amanhã, e trarão maior infelicidade no convívio com seus pais, e –futuramente- na sociedade da qual farão parte. </div><div align="justify"><br />Portanto, é visível que o bom relacionamento entre pais e filhos pode ser repensado, e que o modo de agir de cada indivíduo refletirá na longa caminhada do adolescente, e que ser feliz não significa abandonar as responsabilidades e limites, mas empregó-las nos momentos corretos, para que a convivência nos lares não seja atingida de forma negativa, e forme cidadãos para uma vida mais humana.<br /><br /><br /></span><span style="color:#6633ff;">Gabriella Burin Roland</span></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-40121155883738176912009-06-10T00:15:00.001-03:002009-06-10T00:22:31.413-03:00QUAL É O TEU TAMANHO???????????<object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/EG2Sjy1SdDs&hl=pt-br&fs=1&"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/EG2Sjy1SdDs&hl=pt-br&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><strong>Tu reclamas de tudo? Da vida, da falta de sorte e de dinheiro, dos pais, dos filhos, do trabalho, do estudo? Depois de assistir ao vídeo, me diz de que tamanho te sentes!<br />Posta aqui um comentário!<br /><br />E provo que, para nadar, não precisamos de braços!!! rsrsrss Vocês sabem do que estou falando!!!!<br /><br />bj... <br /><br />Ótimo feriaaaaaaaaaaadooooooooo<br /><br />Mariléia... </strong>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-32346157713376531282009-06-07T19:11:00.002-03:002009-06-07T19:21:00.524-03:00TEMAS DE REDAÇÃO<ul><li><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Guris, aqui está uma lista de assuntos que servirão de temas para as Redações de vocês. Peço que escolham um deles, pensem e se informem sobre o assunto escolhido, analisando o contexto histórico, econômico e social, pesquisando se há dados estatísticos relacionados, etc. Levem anotações, reportagens e ideias na próxima aula para iniciarem a escritura da Redação. Lembrem-se: a Redação será escrita em aula, portanto não adianta levar rascunho ou texto pronto. </span></em></strong></div></li></ul><div align="justify"><br /><strong><em><span style="font-size:130%;">1. Gosto musical</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;">2. Os padrões de beleza impostos pela mídia.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;">3. A influência da internet na vida das pessoas.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;">4. Rivalidade entre times e torcedores.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;">5. Relacionamento entre pais e filhos.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><br /><strong><em><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Um beijo em cada um.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Mariléia</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">.</span></em></strong></div><div align="justify"> </div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-79417536449073766462009-06-07T14:38:00.005-03:002009-06-07T14:58:31.819-03:00INICIAÇÃO AO ESTUDO DA REDAÇÃO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcB6jv7jUM1lglcDvrtBzspmUZXZquj-T45tWWYtmOca5Ubb07wpOkqMPI_gHPLgxil6BtNMm4C_eHM473M10rRGKAMfoBD0Gj7mgkkkr4u84JN3Wmjjnpg47oG8bsxGX68MsFtLx8NUg/s1600-h/m%C3%A3o.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344643005172489362" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 270px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcB6jv7jUM1lglcDvrtBzspmUZXZquj-T45tWWYtmOca5Ubb07wpOkqMPI_gHPLgxil6BtNMm4C_eHM473M10rRGKAMfoBD0Gj7mgkkkr4u84JN3Wmjjnpg47oG8bsxGX68MsFtLx8NUg/s400/m%C3%A3o.bmp" border="0" /></a><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Quanto à tipologia existem três tipos de texto:<br /></span>- o narrativo<br />- o descritivo<br />- e o dissertativo.<br /><br />Os CV (concursos vestibulares) do RS solicitam que os vestibulando escrevam DISSERTAÇÃO PURA OU REDAÇÃO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVA EM PROSA ( Que significa redigir o texto convencional, se não fosse em prosa, seria em verso, ou seja, poesia.).<br /><br /><span style="color:#ff0000;">1. COMO REDIGIR</span><br />Para escrever um bom texto e prender a atenção do leitor é necessário que nosso pensamento se desenvolva coerentemente e com clareza para que possamos comunicar nossas ideias de forma convincente para quem nos lê.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">2. REDIGIR É DIFÍCIL</span><br />As pessoas costumam dizer que têm ideias , mas que não conseguem passá-las para o papel, sendo que uma das razões para isso é o fato de que o pensamento humano não é e nunca será absolutamente exato. Temos a capacidade de questionar e podemos repensar, refazer, reestruturar e aperfeiçoar o que pensamos, dificultando – assim – a colocação das palavras no papel. Além disso é importante lembrarmos que pensamos e falamos o tempo todo, mas pouco escrevemos, ou seja, desenvolvemos pouco a habilidade da escritura de textos. Entretanto, às vezes, temos dificuldade para redigir porque:<br />- não amadurecemos nossas ideias suficientemente;<br />- faltam informações e dados necessários para o desenvolvimento de uma redação;<br />- temos preguiça de pensar, ou seja, não exploramos nossa capacidade de organização mental e conhecimento.<br />Pensar e escrever requer prática, e ninguém jamais saberá tudo de redação. Leitura ajuda muito, pois com ela obtemos informações novas, alimentamos pensamentos e ampliamos vocabulário, mas não se aprende a escrever lendo, e é só o hábito de ler e redigir que nos dá efetivo domínio sobre nosso idioma. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"><br /></span></strong></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkkhobHmYGbA-gxeKrdI5YWjE-hcQ5gZUkok1H6py8PSC49DlDLzDOMjPSvu_kevAzQxGzE9DmXc-3fAv61RJ7WeGh79B4NjxO1GEFoASv5HsyH4nAT0hMe6vdS4nmj8mxQVmiiip-OPI/s1600-h/bike.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344643001983240514" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkkhobHmYGbA-gxeKrdI5YWjE-hcQ5gZUkok1H6py8PSC49DlDLzDOMjPSvu_kevAzQxGzE9DmXc-3fAv61RJ7WeGh79B4NjxO1GEFoASv5HsyH4nAT0hMe6vdS4nmj8mxQVmiiip-OPI/s400/bike.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;">Aprende-se a escrever escrevendo, e nada substitui essa prática, assim como nenhum manual ou professor pode nos ensinar a andar de bicicleta. A prática é essencial, sem ela não é possível redigir com facilidade e qualidade.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">3. O PENSAMENTO E A REDAÇÃO</span><br />Ninguém pode entrar em nossa cabeça, penetrar nosso cérebro e conhecer como pensamos. Mas é possível avaliar a eficiência de nossa mente a partir do que escrevemos. Aprendemos a escrever para dar respostas às solicitações da realidade, sendo que redigir é saber expressar – de forma inteligível – as ideias que, espontaneamente, ocorram, mas - para tanto – o cérebro precisa estar constantemente alimentado com informações, e o treino é fundamental.<br /><br /><br /><span style="color:#3366ff;">[...] o concurso vestibular não é um concurso literário, mas sim um momento onde há grande exigência da memória e do raciocínio, pois a agilidade mental é imprescindível para que o texto seja bem articulado e argumentado, coeso, original, criativo e adequado à proposta.<br />Mariléia Marchezan, 2005, in: Redação de Vestibular, Coperse, UFRGS<br /><br /></span><span style="color:#6600cc;">O QUE A UNIVERSIDADE QUER?<br /></span><br />- VERIFICAR A CAPACIDADE DE RACIOCÍNIO E ORGANIZAÇÃO MENTAL<br /><br />- ORIGINALIDADE: AUTORIA<br /><br />- CRIATIVIDADE: O DIFERENTE<br /><br />- ADEQUAÇÃO À PROPOSTA<br /><br />- CAPACIDADE DE CONVENCER O LEITOR<br /><br />- CONHECIMENTO DA L. PORTUGUESA<br /></span></strong></div><p><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></p><p><strong><span style="font-size:130%;"></p></span></strong><strong><span style="font-size:130%;"><div align="justify"><br /><span style="color:#ff0000;">4. OS SUPERPODERES</span><br /><br /><span style="color:#ff6600;">INTELIGÊNCIA,<br /><br />MEMÓRIA,<br /><br />RACIOCÍNIO,<br /><br />CRIATIVIDADE,<br /><br />OUSADIA!<br /></span><br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">5. A DISSERTAÇÃO<br /></span>Dissertar é expor ideias de modo organizado, com o objetivo de passar para o leitor uma análise a respeito de um tema, expondo pontos de vista. E, se o texto for argumentativo, o autor terá persuasivo, tentando convencer o leitor, usando argumentos consistentes e posicionamento claro.<br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">6. PARA EXEMPLIFICAR</span><br /></span></strong><br /></div><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCNn78Mh-pP-7Cr0sOvpTmH1ZW_BhqdwHsc_wAR00C9DUkboXMBKBj09afDTCIjNWynLsZdQqYjNuMit7DWrb7s24TkcKrlyOZfNZdJz4I9nPBX7cItCTnormVMcB3adQTqNbRXocc68A/s1600-h/red+1.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344642999686766770" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 434px; CURSOR: hand; HEIGHT: 314px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCNn78Mh-pP-7Cr0sOvpTmH1ZW_BhqdwHsc_wAR00C9DUkboXMBKBj09afDTCIjNWynLsZdQqYjNuMit7DWrb7s24TkcKrlyOZfNZdJz4I9nPBX7cItCTnormVMcB3adQTqNbRXocc68A/s400/red+1.JPG" border="0" /></a><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">7. A ESTRUTURA</span><br /><br /><br /><span style="color:#3366ff;">INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO<br /></span><br /><span style="color:#3366ff;">Introdução:</span> suscita um problema, ou seja, estabelece uma perspectiva, um propósito a partir do qual deverão ocorrer desdobramentos. Devido a isso, deve apresentar um caráter de síntese. É onde deve constar o TEMA e a TESE de forma objetiva, geralmente em um único parágrafo.<br /><br /><span style="color:#009900;">TEMA:</span> é o assunto a partir do qual se desenvolve o texto.<br /><br /><br /><span style="color:#009900;">TESE:</span> é o ponto de vista do autor, suas idéias, seu posicionamento sobre o assunto lançado no tema<br /><br /><br /><span style="color:#3366ff;">Desenvolvimento:</span> apresenta detalhamento dos aspectos relevantes, discussão, confronto, argumentação e exposição dos pontos de vista. Aqui o candidato evidencia sua habilidade ou não em articular adequadamente as informações que traz a respeito do tema; por isso, essa etapa assume um caráter de análise.<br /><br /><span style="color:#009900;">ARGUMENTOS:</span> são as “provas”, as evidências do que se afirma na tese, a fim de que o autor convença o leitor com suas idéias.<br /><br /><span style="color:#3366ff;">Conclusão:</span> apresenta o fechamento do texto, isto é, o candidato precisa concluir a redação, posicionando-se a partir da discussão que desencadeou no seu texto. A conclusão de um texto também assume o caráter de síntese, levando em conta que esta etapa precisa retomar a ideia norteadora da redação e amarrar as pontas do tema com o contexto, o autor pode reforçar as teses, trazer uma reflexão para o leitor e apontar soluções para problemas discutidos.<br /></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>Professora Mariléia Marchezan</strong><br /></span><strong><span style="font-size:130%;"><br /><br /><br /></span></strong></div><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG8ZUhZwva0dO6YokIVyWv8NG61OyqiIUOwWz7pqKYp5c3TQrmUW-YN5503zpglEfMrpBSOr-mh62IVkVGcyWpMYFPKPc21EOOioyHa5unlS9unfX2hjDmnhBj7nhN_Se35IqTCIxaPF4/s1600-h/bike.jpg"></a><br /><br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDAKtRm3vyuD1afuOxlYCmcy_yaxbuR6D38tYNWHXdfM-2IHNEfYz3BccZspktvi07QdKPYiEfbDzz002sX5XSKdO56S3Tw0egt6uv_zNs-Yoe4CDc5oBJoqIi9vQr8-63X9W-RKyid-w/s1600-h/m%C3%A3o.bmp"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></a><br /><br /><br /><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></div></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-68179513864727726262009-06-02T21:30:00.000-03:002009-06-02T21:31:43.750-03:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg_FzdjT402LqyXhy0IxCD_y8FVtrq0v9yYNS2Vt0zeV6OtI0JDleEyWeYrjTUd3KCHXt1c46mUZGeVkh824Q6qHGIompr-FVruNn6YSqS96Y8P6eB76Mg2VB4hIUsLMZvsqyksMrSg-M/s1600-h/PIC_0008.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342892348226724690" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 245px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg_FzdjT402LqyXhy0IxCD_y8FVtrq0v9yYNS2Vt0zeV6OtI0JDleEyWeYrjTUd3KCHXt1c46mUZGeVkh824Q6qHGIompr-FVruNn6YSqS96Y8P6eB76Mg2VB4hIUsLMZvsqyksMrSg-M/s320/PIC_0008.JPG" border="0" /></a><br /><strong><span style="color:#ff0000;">Jornal Em Questão - 02 de junho</span></strong><br /><p><strong><span style="color:#ff0000;"></span></strong> </p><p><strong><span style="color:#ff0000;">.</p><br /><br /></span></strong>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-35065062713287330522009-06-02T20:55:00.001-03:002009-06-02T21:00:09.177-03:00<strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Amigo</em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Um anjo na Terra </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Que caminha comigo </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Um sonho intenso</em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Que jamais será esuecido </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Um companheiro </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Que nunca vai me abandonar </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Pois amigo, </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Eu sempre vou te amar </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Do lado esquerdo do peito </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>E dentro do coração </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Porque mesmo esquecendo a razão</em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>O que importa, é ouvir a voz do coração </em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em>Esse poema fala sobre um amigo que jamais será esquecido, um verdadeiro amigo, uma pessoa que nunca sairá do coração.</em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em></em></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc33cc;"><em> Bruna Vanessa da Silva Alves</em></span></strong>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-60531472802621547422009-06-01T23:12:00.001-03:002009-06-02T21:32:48.994-03:00ATIVIDADE 6 - EXERCÍCIOS NO LIVRO DIDÁTICO e CADERNO<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><strong>PARA A PRÓXIMA SEMANA!!!</strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 174: atividades 16 e 17.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 176: atividade 18.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 178: atividades 23 e 24.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Páginas 181 e 182: questão 29.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 183: atividades 33, 34 e 35.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 184: atividade 36</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 185: ler!</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 186: ler!</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong>Página 187: ler!</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong>Escrever no caderno, de forma resumida, em um parágrafo o que é:</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong>1. Relato</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong>2. Narrativa, citando os elementos da narrativa.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#006600;"><strong>3. Crônica, dando exemplos dos tipos existentes.</strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>ATENÇÃO!!!</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>ESSAS ATIVIDADES SERÃO CONFERIDAS NA PRÓXIMA SEMANA.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>Data da postagem da ATIVIDADE 6: 01/6/09</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>Bom trabalho!!!</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#ff6600;"><strong>Beijo da Mariléia</strong></span></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-42320582077032621782009-06-01T00:38:00.002-03:002009-06-02T21:35:05.693-03:00MOSTRA RETRATOS DE PAULO FREIRE<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaocRNogXC7sn00eRLzSBnnT-whvYzh9GdJF8IE2YaOrcapQpp63OrcxlrwGC5H0gT73R1ekseBAX7VgBMuSxDTuYDWXvdSZNR6woqg_BQ5xJ5VDu8hUPkfkLFp2hVeyFApO5WAE1PXks/s1600-h/LIVIA.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5342198775132573442" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 228px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaocRNogXC7sn00eRLzSBnnT-whvYzh9GdJF8IE2YaOrcapQpp63OrcxlrwGC5H0gT73R1ekseBAX7VgBMuSxDTuYDWXvdSZNR6woqg_BQ5xJ5VDu8hUPkfkLFp2hVeyFApO5WAE1PXks/s320/LIVIA.JPG" border="0" /></a><br /><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"><em>LÍVIA MEIRELLES - IMAGEM EXPOSTA NA MOSTRA</em></span></strong></div><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong> </div><div><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">.</span></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-21484920447736883832009-06-01T00:36:00.000-03:002009-06-01T00:37:39.025-03:00INTERNET<div align="justify"><span style="font-size:130%;color:#6633ff;"><strong><em>A internet é, na atualidade, o local onde se concentra o maior número de informações no mundo inteiro. Ela é de fácil acesso a todos, apresentando aspectos positivos e negativos. Muitas pessoas usam a internet parta trabalhos, para diversão e – muitas vezes – isso chega a viciar, tornando-se uma compulsão, isto é, uma necessidade incontrolável, urgente e repetitiva, dando prazer no momento, mas que pode levar a problemas sérios. São inúmeros os benefícios da internet: facilita serviços, a velocidade com que as pessoas acessam contam em bancos é incrível; é possível comparar preços de forma muito cômoda e rápida; divulgação de trabalhos intelectuais; pesquisas escolares feitas pelos estudantes; a construção de relacionamentos também aparecem; a rede mundial facilita a comunicação. Quanto aos aspectos negativos que - infelizmente - são diversos: na maioria das vezes eles causam transtornos muito grandes. A dependência do “sexo virtual” é um deles. As pessoas que têm esse problema encontram na internet o que não encontram na realidade. A dependência pelo jogo virtual é outro aspecto negativo que vem se apresentando de maneira muito natural, principalmente na vida dos adolescentes. O uso excessivo da internet também pode gerar problemas físicos, de visão, por exemplo, ou LER (Lesão por Esforço Repetitivo), pelo manuseio incorreto do mouse ou pela digitação muito rápida.<br />Acredito que os jovens deveriam diminuir o tempo de navegação para evitar danos maiores. O uso da internet para estudos é ótimo, mas devemos tomar cuidado com os pontos negativos, principalmente em sites de relacionamentos. E para quem está usando de forma correto: parabéns!<br /><br />Mariana Pinheiro</em></strong></span></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-47592560575020802522009-05-20T23:00:00.000-03:002009-05-20T23:23:02.334-03:00TAREFA PARA FAZER NO LAR, DOCE LAR<div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">CAPÍTULO 10 do Livro Didático</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Pág. 162 - somente ler</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Pág. 163 - ler e resumir cada tópico (no livro mesmo)</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Pág. 164 - somente lerPág. 165 - somente ler</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Pág. 166 - ler e responder as atividades 1, 2 e 3</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Pág. 167 - somente ler</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">Pág. 168 - somente ler</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><br /><strong><span style="color:#3366ff;"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Selecionar uma charge, atual, para levar na próxima aula.Meninos, façam as leituras e, se houver dúvida, anotem e levem na próxima aula.Darei visto nas atividades solicitadas.</span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Beijo.</span></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#3366ff;"><span style="font-size:130%;color:#6600cc;">Profe Mariléia<br /></div></span></span></strong>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4852013411374592638.post-82113143940291672962009-05-15T17:45:00.000-03:002009-05-15T17:49:14.392-03:00PÉROLA DE VESTIBULAR<div align="justify"><br /><a href="http://www.perguntascretinas.com.br/"></a><br /><a href="http://www.perguntascretinas.com.br/author/admin/"></a><a href="http://www.perguntascretinas.com.br/author/marcel/"></a><a href="http://www.perguntascretinas.com.br/author/zeca/"></a><a href="http://www.perguntascretinas.com.br/author/indiota/"></a><br /><br /><a title="Pérola de Vestibular - A importância do vale do Paraíba" href="http://www.perguntascretinas.com.br/2007/01/21/perola-de-vestibular-a-importancia-do-vale-do-paraiba/" rel="bookmark" alt="'title="><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">A importância do vale do Paraíba </span></em></strong></a></div><div align="justify"><br /><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Questão de Prova de Vestibular no RJ (Universidade Gama Filho)</span></em></strong></div><div align="justify"><br /><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Questão: “Faça uma análise sobre a importância do Vale do Paraíba.”</span></em></strong></div><div align="justify"><br /><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">Resposta do candidato:“O Vale do Paraíba é de suma importância, pois, não podemos discriminar esses importantes cidadãos. Já que existem o vale-transporte e o vale do idoso, por que não existir também o Vale do Paraíba??!!! Além disso, sabemos que os Paraíba, de um modo geral, trabalham em obras ou portarias de edifícios e ganham pouco. Então, o dinheiro que entra no meio do mês é o que vale, é muito importante para ele equilibrar sua economia familiar.”</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></em></strong></div><ul><li><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">ALUNOS QUERIDOS, PEÇO QUE ESTUDEM, LEIAM, INFORMEM-SE PARA NÃO ESCREVEREM PÉROLAS, COMO ESSA, NAS PROVAS.</span></em></strong></div></li></ul><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">COM UM BEIJO.</span></em></strong></div><div align="justify"><strong><em><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">MARILÉIA</span></em></strong></div>BLOG DA TURMA 101 - DRhttp://www.blogger.com/profile/11410788330943126784noreply@blogger.com0